10913310太魯閣語

課程資訊

族語別:
太魯閣語
主聘學校:
新竹市國立科學工業園區高中附設國小部 
從聘學校:
 
從學學校:
  • 桃園市市立菓林國小
  • 新竹市市立青草湖國小
  • 新竹市國立科學工業園區高中附設國小部
  • 宜蘭縣縣立三星國小
  • 臺中市市立龍峰國小
  • 高雄市市立鎮北國小
族語師資:
虛擬教室:
3310
授課時段:
週五早自習

各堂課程

9月4日

.族語與華語教學
2.引導學生用族語,會說及自我介紹
3. 以生活性趣味化為原則,使參與學生得以輕鬆自然學習族語並能說族語。
5.學生能說出目標單詞。
hangan
名字
rmngaw

alang
部落
skangki
花蓮
smiling 問 1.你叫什麼名字(中文及族語)。
Ima hangan su.
Smiyuk回答 Hangan mu o Rabay 我的名字叫Rabay

2.你來自哪個鄉、村及部落。
Pnaah su alang inu.
Pnaah ku alang skaugki
我住花蓮× × × 部落
3.你幾歲。
Piya hngkwasan su.
Hngkwasan mu o maspat.我八歲了你叫什麼名字?

課堂教材: 族語共學教學課程1090904.ppt

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9月11日

1.雙語教學
2.檢視學生會使用族語自我介紹。
3.學生能說出目標單詞。
4.生活性趣味化為原則,使參與學生得以輕鬆自然學習族語並能說自己族語。
5. 4.教字母篇A-a從a 字母篇延伸單詞與句子加深學生對族語的認識。5.學生能說出目標單詞。
smiling 問
1.你叫什麼名字(中文及族語)。
Ima hangan su.
Smiyuk回答
Hangan mu o Rabay 我的名字叫Rabay

smiling問
2.你來自哪個鄉、村及部落。
Pnaah su alang inu.
回smiyuk
Pnaah ku alang skaugki
我住花蓮× × × 部落
smiling問
2.你來自哪個鄉、村及部落。
Pnaah su alang inu.
回smiyuk
Pnaah ku alang skaugki
我住花蓮× × × 部落
單字
alang部落
Alang mu ka gaga
那是我的部落。
masu 小米
Malu bi uqun ka masu.小米很好吃
baki 阿公
Baki mu ka gaga 那是我的阿公

課堂教材: 族語共學教學課程1090910.ppt

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9月18日

1.雙語(華語及族語Truku語) 教學
2.學生會使用族語認識1辨別字母篇A-a E-e。
3..學生能說出目標單詞。
4..透過單詞參文化課程,使學生得以輕鬆自然學習族語並能說自己族語。
5.教字母篇A-a從E-e 字母篇延伸單詞與句子加深學生對族語的認識,並能說讀。
e-lug
elug 道路
Elug usa alang ka gaga.
那條是通往部落的路。
e-mu
emu糖;糖果
Malu bi uqun ka emu hlama blbul.
香蕉糕很好吃。
ke-e-man
keeman
夜晚;午夜
keeman da maha ku sapah han.
晚上了我要回家了
6.反覆請同學說與讀,使其更熟練單詞說讀族語。

課堂教材: 族語共學教學課程1090917.ppt

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9月25日

1.雙語(華語及族語Truku語) 教學
2.學生會使用族語認識辨別字母篇A-a E-e I-I。
3..學生能說出目標單詞。
4..透過單詞字音字型辨別,使學生得以輕鬆自然學習族語,並能說自己族語。
5.教字母篇E-e從I-i 字母篇延伸單詞與句子加深學生對族語的認識,並能說讀。
i-daw idaw 飯
Malu bi uqun ka idaw.
飯很好吃。
hi-daw
hidaw 太陽
Palu bi ka hidaw.
太陽很大。
hulinh 狗
Huling o lupung mu.
狗是我的朋友。
6.複習教問候語

課堂教材: 族語共學教學課程1090925-3310.ppt

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10月2日

1.雙語(華語及族語Truku語) 教學
1. 學生會使用族語認識辨別字母篇A-a E-e I-i。
2.學生能說出目標單詞。
3.透過單詞分解音節字音字形辨別,使學生得以輕鬆自然學習族語,並能說自己族語。
4.教字母篇從U-u 字母篇延伸單詞與句子加深學生對族語的認識,並能說讀。
u-sik
usik 辣椒
Usik o mnihur bi.
辣椒很辣。
u-bung
ubung 織布箱
Ubung o pusu kndsanTruku.
織布箱是太魯閣族生活用具。
ta-hut
tahut 火
Iya hmci tahut.
不要隨便引火。
5.問候語複習說讀。

課堂教材: 族語共學教學課程1090926-3310.ppt

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10月9日

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10月16日

1.雙語教學
2. 學生會使用族語認識辨別字母篇4個字母篇a e i o u。
3.學生能複習U-u說出母音目標單詞。
4.透過單詞分解音節字音字形辨別,使學生得以輕鬆自然學習族語,並能說讀自己族語。
5.教字母篇從O-o 字母篇延伸單詞與句子加深學生對族語的認識,並能說讀。
U-u單詞如下
u-sik
usik 辣椒
Usik o mnihur bi.
辣椒很辣。
u-bung
ubung 織布箱
Ubung o pusu kndsanTruku.
織布箱是太魯閣族生活用具。
Kuyuh
女性;女人;女生;太太;婦女
Laqi mu kuyuh ka gaga.
那女孩是我的孩子。
Ubung o pusu kndsanTruku.
織布箱是太魯閣族生活用具。
ta-hut
tahut 火
OW-ow母音單字
dowriq 眼睛
Dowriq ka nii. (這是眼睛) 。
qowlit 老鼠
Qowlit o mkan bi sibus.
老鼠是愛吃甘蔗。
mowsa 要去
Mowsa su inu.
你要去哪裡。
教學生一句一說讀。
5.問候與複習說讀。

課堂教材: 族語共學教學課程1091016-3310.ppt

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10月23日

1.雙語教學
2. 學生會使用族語認識辨別字母篇5個字母篇a e i o u。
3.複習上週O-o ow字母篇學生能說出子音目標單詞。
4.透過單詞分解音節字音字形辨別,使學生得以輕鬆自然學習族語,並能說讀自己族語。
5.教字母子音篇從B-b 字母篇延伸單詞與句子加深學生對族語的認識,並能說讀。
bubu 媽媽
Bubu mu ka nii. (這是我媽媽) 。
biyi 工寮
Biyi mu o ga daya.
我的工寮在上方。
babuy 豬
Gaga o babuy mu.
那是我的豬。
gaga 那個
Ima ka seejiq gaga ?
那個人是誰?
說讀句型學習篇Gaga inu ka bubu su ?
你媽媽在哪裡?
Gaga sapah ka bubu mu.我媽媽在家。
Manu ka gaga?那是什麼?
Bunga ka gaga.那是地瓜。

課堂教材: 族語共學教學課程1091023-3310.ppt

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10月30日

1.雙語教學
2. 學生會使用族語認識辨別上週字母篇子音B-b複習
3.學生能說出子音目標單詞。
4.透過單詞分解音節字音字形辨別,使學生得以輕鬆自然學習族語,並能說讀自己族
語。
5.教字母子音篇C-c 字母篇延伸單詞結合在地族群文化與句子,加深學生對族語的認識,並能說讀。
ci-mu
cimu 鹽巴
Cimu ka nii. (這是鹽巴)
ci-yux
ciyux 梳子
Ciyux ka gaga.
這是梳子。
pu-cing
Pucing 山刀
Pucing ka nii.
這是山刀。.
6.交代書寫作業

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11月6日

1.雙語教學
2. 學生會使用族語認識辨別上週字母篇子音C-c複習
3.學生能說出子音目標單詞。
3.透過單詞分解音節字音字形辨別,使學生得以輕鬆自然學習族語,並能說讀自己族語。
4.教字母子音篇D-d 字母篇延伸單詞結合文化元素句子,加深學生對族語的認識,並能
說讀。
5.單詞練習
d-q-ras
Dqras mu ka nii.
這是我的臉 。
i-das
idas月亮
Idas ka gaga.
那是月亮。
hu-da
huda雪
Empshuda ka saman.
明天會下雪。
6.延伸詞文面義意
Patas dqras Truku
太魯閣族~紋面意義
傳統上,太魯閣族的男性,婚姻條件是獵首及具有高超的狩獵技巧
(唯有已獵首過及擅於狩獵,男子才有資格紋面),其次是守規矩與心地好,有財產及身體強壯則是更次要的條件;女性的首要條件是會織布(女子會織布才能紋面,紋面的女子才算是美麗,其次則為勤勞、會持家及心地好。
6.交代作業-下週要期中評量

課堂教材: 族語共學教學課程1091105-3310.ppt

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11月13日

一、雙語說明並複習
二、評量試題
一、選擇題:該圖片所描述的族語內容符合,請選「O」;若不符
合,請選「X」總分40%
二、填充題:請填上完整單詞 前後要一致(總分40%)
三、口說族語20分(請說族語)
1. Ima hangan su. 你叫什麼名字。
2.Cimu ka nii. (這是鹽巴)
3.Pucing ka nii.這是山刀(獵刀)。
4.Bgu ka nii. 這是湯。
5.Idas ka gaga.那是月亮。
三、交代作業

課堂教材: 原住民族委員會族語直播共學第一次評量10911.doc / 小一~小二)原住民族委員會族語直播共學第一次評量10911(.doc

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11月20日

1.解答期中評量答案
2.學生能聽說讀出子音教學過之目標單詞。
3.透過單詞評量,讓學生能使得以輕鬆自然解答學習族語,並能說讀自己族語。
4.教字母子音篇G-g 字母篇延伸單詞結合文化元素句子,加深學生對族語的認識,並能
說讀。
g-lu
glu 喉嚨
Glu ka gaga.
那是喉嚨 。
b-gu
bgu 湯
Bgu ka nii.
這是湯。
ba-ga
baga 手
Usa trima baga su?
你去洗手?
t-ri-ma
trima 洗
Mha ku trima dqras.
我要去洗臉。
苧麻 krig
m-t-du-wa
mtduwa 可以
Mtduwa bi. 真的可以。
5.
『g』字音唸謠教學
tama tama 『gaga』su inu?
爸爸 爸爸 你在哪裡。
bubu bubu 『gaga』su inu?
媽媽 媽媽 你在哪裡。
『ga』hini 『ga』hiya
在這裡 在這裡
『ga』hini da. 『ga』hiya ka dhiya.
在這裡了 他們在這裡了
6.交代作業

課堂教材: 原住民族委員會族語直播共學第一次評量10911答案.doc / 小一~小二)原住民族委員會族語直播共學第一次評量10911答案.doc / 族語共學教學課程1091120-3310.ppt

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11月27日

1.雙語教學
2.學生會使用族語認識辨別上週字母篇子音G-g複習。
3.學生能聽說讀出子音教學過之目標單詞。
4.透過單詞評量,讓學生能使得以輕鬆自然解答學習族語,並能說讀自己族語。
5.教字母子音篇G-g 字母篇延伸單詞結合文化元素苧麻單詞字製作透過影像說明及句
子,加深學生對族語的認識,並能說讀。
g-lu
glu 喉嚨
Glu ka gaga.
那是喉嚨 。
b-gu
bgu 湯
Bgu ka nii.
這是湯。
ba-ga
baga 手
Usa trima baga su?
你去洗手?
t-ri-ma
trima 洗
Mha ku trima dqras.
我要去洗臉。
k-rig
苧麻 krig
Ga smkrig ka bubu mu.我媽媽在刮麻。
m-t-du-wa
mtduwa 可以
Mtduwa bi. 真的可以。
6..
『g』字音唸童謠繞口令教學
tama tama 『gaga』su inu?
爸爸 爸爸 你在哪裡。
bubu bubu 『gaga』su inu?
媽媽 媽媽 你在哪裡。
『ga』hini 『ga』hiya
在這裡 在這裡
『ga』hini da. 『ga』hiya ka dhiya.
在這裡了 他們在這裡了
7..交代作業

課堂教材: 童謠繞口令1091125.docx / 族語共學教學課程1091127-3310.ppt

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12月4日

教學篇子音H-h 簡單說族語會話
1. 學生會使用族語認識辨別上週字母篇子音H-h複習。
2.學生能聽說讀出子音教學過之目標單詞。
3.透過單詞評量,讓學生能使得以輕鬆自然解答學習族語,並能說讀自己族語。
4.教字母子音篇H-h 字母篇延伸單詞結合文化元素製作透過影像說明及句子,加深學生對族語的認識,並能說讀。
Ha-kaw
hakaw 橋
Hakaw ka gaga.
那是橋 。
p-h-pah
Phpah 花
Suyang bi qtaan ka phpah.
花真的看起來很漂亮。
q-m-pah
qmpah 工作
Qmpah mu o patas samaw.
我的工作是打電腦
ga-ya
gaya禁忌規範;傳統規範
Mgaya bi ka seejiq Truku seuxal.
以前太魯閣族很守傳統規範。
簡單族語會話
A: Ima ka hangan su hug?
你叫什麼名字?
B: Yaku o Kumus Lowking.
我叫 Kumus Lowking。
『g』字音唸謠教學
5.交代作業

課堂教材: 族語共學教學課程1091204-3310.ppt

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12月11日

1. 學生會使用族語認識辨別上週字母篇子音H-h複習。
2.學生能聽說讀出子音教學過之目標單詞。
3.透過單詞評量,讓學生能使得以輕鬆自然解答學習族語,並能說讀自己族語。
4.教字母子音篇J-j 字母篇延伸單詞結合文化元素製作透過影像說明及句子,加深學生對族語的認識,並能說讀。
ji-yang
jiyang 白天Jiyan ka sayang.
d-ji-ma
djima 竹子
Djima o dtuwa hidaw lukus 。
竹子可以曬衣服
se-e-jiq
seejiq 人
Ima ka seejiq gaga.
那個人是誰
Haya o Seejiq Truku.
他是太魯閣族人。
tu-tu h-la-ma
tutu hlama
竹筒飯
Malu bi uqun ka tutu hlama.
竹筒飯很好吃。
簡單族語會話
會話4 問姓名
A: Ima ka hangan su hug?
你叫什麼名字?
B: Yaku o Rabay Lowking.
我叫 Rabay自己名字 Lowking 父名字。
5.交代作業

課堂教材: 族語共學教學課程1091211-3310.ppt

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12月18日

1雙語教學
2.學生會使用族語認識辨別上週字母篇子音J-j複習。
3.學生能聽說讀出子音教學過之目標單詞。
4.透過單詞評量,讓學生能使得以輕鬆自然解答學習族語,並能說讀自己族語。
5.教字母子音篇K-k 字母篇延伸單詞結合文化元素製作透過影像說明及句子,加深學 生對族語的認識,並能說讀。
單字音節練習
ka-ri
kari 話
Sluhay ku bi kari Truku.
ka-rat
我很認真學太魯閣族族語。
ka-rat
Malu bi ka karat sayang.
現在的天氣很好。
lu-kus
lukus 衣服
Lukus Truku o malu bi qtaan.
太魯閣族族服很好看。
q-ta-an
qtaan
被看到(成)…
Suyang bi qtaan ka laqi kuyuh gaga.
那個女孩子看起來很漂亮。
練習說族語會話
會話篇
Embiyax su hug ?你好嗎?
Gaga inu sayang ka baki su ni payi su ?
你祖父祖母現在在哪裡?
Piya laqi dha?他們有幾個孩子?
Musa su qmita baki su ni payi su kdjiyax hug ?
你常去探望祖父祖母嗎?
6交代作業。

課堂教材: 族語共學教學課程1091218-3310.ppt

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12月25日

1.雙語教學。
2.學生會使用族語認識辨別上週字母篇子音K-k複習。
3.學生能聽說讀出子音教學過之目標單詞。
4.透過單詞評量,讓學生能使得以輕鬆自然解答學習族語,並能說讀自己族語。
5.教字母子音篇L-l 字母篇延伸單詞結合文化元素製作透過影像說明及句子,加深學生對族語的認識,並能說讀。
6.簡單會話說族語。
la-qi
laqi 孩子
Yaku o laqi Truku.
我是太魯閣族孩子。
pa-la
pala 女孩子衣服
Bhgay ka pala.
衣服是白色的。
br-bil
brbil 拉
Msupu ta brbil han hug ?
我們一起拉好嗎?
dow-riq
dowriq 眼睛
Mneudus o niqan dowriq kana.
活的就是有眼睛
練習說族語會話
會話篇
Embiyax su hug ?
你好嗎?
Embiyax ku balay,isu ga?
我很好,那你呢
Embiyay ku bi uri.
我也很好。
Ima su ka isu hug?
請問你是誰?
Yaku o Rabay Lowking.
我叫 Rabay自己名字 Lowking 父名字。
Laqi ku empatas ka yaku.
我是小學生。

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1月1日

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1月8日

本學期期末考測驗
1.雙語教學與說明
2.帶學生複習本學期教學過的單詞與語詞句子
3.分別低年級及中高年及二個試題做說明
4.請同學依試題作答
5.公布答案
6.請陪讀老師協助將分數個別傳來,利於統整分數

課堂教材: 太魯閣族族語期末考評量小三-小六1100107.pdf

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1月15日

1.雙語教學。
2.學生會使用族語認識辨別上週字母篇子音M-m複習。
3.學生能聽說讀出子音教學過之目標單詞。
4.透過單詞評量,讓學生能使得以輕鬆自然解答學習族語,並能說讀自己族語。
5.教字母子音篇N-n 字母篇延伸單詞結合文化元素製作透過影像說明及句子,加深學生對族語的認識,並能說讀。
6.簡單會話說族語。
na-laq
nalaq膿
buraw hiyi 膿
n-ha-ri
nhari 快一點
Iyah nhari da!
趕快來!
u-qun
uqun 食物
Malu uqun ka idaw.
飯很好吃。
hng-ka-was
hng-kaw-san
hngkawas 年
hngkawsan年歲
Mskuy balay ka misan hngkawas sayang.
今年的冬天非常冷
7.族語會話練習
8.交代作業


課堂教材: 族語共學教學課程1100115-3310.ppt

授課地點:

尚無影片

1月22日

課堂教材:

授課地點:

尚無影片

1月29日

課堂教材:

授課地點:

尚無影片

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