11021604賽德克德固達雅語

課程資訊

族語別:
賽德克德固達雅語
主聘學校:
 
從聘學校:
臺北市市立力行國小 
參與學校:
  • 臺北市市立力行國小
族語師資:
虛擬教室:
1604
授課時段:
週五第四節

各堂課程

2月11日

課堂教材:

授課地點:

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2月18日

引起動機-談到天氣, 晴時多雲, 偶陣雨. 這是主題依第二節, 談六種天氣與冷熱. 如何在日常生活談天氣, 這是今天這堂
課學習重點.
主題教學-生詞-六種常見天氣介紹 1從對話中引出生詞, 2拼讀念出正音 3天氣特徵 與冷熱反應4讀出並寫出相關名詞5
日常評量課程所學詞彙
教學目標-1能說出六種天氣現象 2能應用課程所學回答問題3能看圖文正竊說出寫出詞彙4.能思考問題並正答

課堂教材: 1604(高四1)1110218Hmuwa ka karac ali saya.pptx

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2月25日

引起動機-我們繼續前面6種天氣圖示名稱後, 繼續來談談一些相關教室用語. 連續雨天, 我們在教室大都會談論甚麼
話題? 請說說看要怎麼哪?
教學主題-一.分段閱讀對話短文 1.閱讀字詞 2.說出句子意涵 3.修正語調 4. 反覆練習 二. 活動1.看字詞寫華語 2.正音
修正 3. 理解圖文 寫出並讀出詞彙 4. 看圖文寫出句子 5. 理解圖文, 適當族語回答
教學目標-1.能閱讀短文 2. 能應用圖文寫出並讀出課程詞彙和句子 3. 能理解短文 4. 能應用課程族語回答問題 5. 能
思考情境自主讀寫說族語

課堂教材: 1604(高四1)1110225)Huwa kesun mrengo ha.pptx

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3月4日

引起動機-藉短歌來敘述一天忙碌後. 太陽西下, 天黑後在部落有可能觀察到的自然環境有哪些狀況發在日常生活中?
教學活動-一. 解說短文歌詞, 熟悉短歌 二. 分段解說短文字詞與句子 三. 分段閱讀並朗誦短文 四. 活動 1. 連連看-聆
聽辨識詞彙 2. 看文字說族語 3. 聽寫說族語
教學目標-1. 能說出家人一天主要活動 2. 能說出天黑後自然環境與日常生活的詞彙 3. 能熟悉並用族語回答課文內容

課堂教材: 1604(高四1) 1110304geqi hido di.pptx

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3月11日

引起動機-複習上一節用歌唱表達在忙碌的一天之始的狀態. 那在一天的雨天, 親子之間的談話,在小孩子一心希望能
出去玩的心情, 我們來聽聽並學習他們的對話.
教學活動-解說課文1. 分段解說句子短文 2. 聽寫練習, 看華語寫族語; 聽族語寫族語 3. 大聲朗讀短文以淑悉口語 4.
聽華語選正確句子
教學目標-1. 能認識課文生詞 2. 能讀出長句子 3. 能流暢朗讀複雜句子 4. 能看課程華語說族語 5. 能理解課程族語翻
華語

課堂教材: 1604(高四1)1110311Bobo ceka naali.pptx

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3月18日

引起動機-想一想, 並引導鼓勵說出夏天和冬天氣候, 對部落自然環境的說明和變化
教學發展-一. 聽音練習 1. 分段聽音填寫語音字母練習 二. 分段解說詞彙, 並寫族語的華語 三. 句子解說 四. 分段樂讀
短文 五. 分段朗讀課文
教學目標-一.能熟練聽寫語音符號 二. 對字詞能族語華語對換說 三. 能分段閱讀並朗讀短文 四. 能聽懂用族語溝通短
文 五. 能用族語回答短文問題

課堂教材: 1604(高四1)1110318rbagan .pptx

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3月25日

引起動機-利用圖片讓學生說出圖解, 用華語或族語說出相關颱風等詞彙3-6個 .
教學活動-一. 記音1. 書寫符號 2. 拼讀字詞 3. 解釋詞彙 二. 解說課文 1. 閱讀句子 2. 熟讀短文 三. 句子詞彙替代反覆練
習 四. 加強課文練習
教學目標-一. 能正確聽音書寫符號 二. 能看圖說出颱風日常用語 三. 能藉替換詞寫出學過的字詞 四. 能用族語問答

課堂教材: 1604(四1)1110325主題三-1Bgihur paru.pptx

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4月1日

引起動機-一年有四季, 請同學說出四季名稱, 並試著說出四季不同特徵和喜愛. 藉著看圖認識族語, 說出我喜愛的四季用語.
主題教學-一. 族語四季名稱1看圖團聽解說四季生詞 , 反覆練習 二. 閱讀短文1.認識詞彙 2. 詞彙在句子中的位置 3. 閱讀中反覆正因閱讀 4.反
覆跟讀熟悉句子 5. 加強腔調之練習 6. 活動中聽說寫族語
教學目標-一. 能說出四季名稱 二. 能說出我的喜歡 三. 能應用課程句子說四季特徵 四.能看圖並聽說用族語回答問題

課堂教材: 1604(高四1)主題三-2Snkuxul ku rbagan.pptx

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4月8日

引起動機-複習一年有四季, 鼓勵並引導說出相關氣候名稱; 最後輕鬆看繪本-青蛙的夢,
主題教材-我會說一.看句子填入適當氣候詞彙 二. 提出與季節相關字詞於句子中 三. 閱讀短文後, 回答問題
教學目標-1. 能熟悉四季名稱 2. 能說出與季節相關字詞 3. 能閱讀短文 4. 能理解短文意涵 4. 能用族語回答問題 5. 藉測驗檢討教薛缺失

課堂教材: 1604(高四1)1110408三-3Mkela ku muuyas.pptx

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4月15日

引起動機-夢,隊賽德克族而言, 具有深刻的生活影響, 因具有驅凶, 報喜的依據, 為早期日常生活動向的參考準則.
教學主題-(一)繪本導讀1. 尋找生詞, 解說, 拼讀, 正音練習 2. 摘取日常用句子, 反覆練習,背誦 (二),尋找相關詞彙,熟悉相關詞彙 (三)短文導讀, 練
習閱讀
教學目標-(一)能辨識相關字詞 (二)能熟悉句型 (三)能聽懂對話 (四)能用課文回答問題 (五)能流暢朗讀短文 (六)能自主學習

課堂教材: 1604(高四1)1110415Sepi na qpatur.pptx

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4月22日

引起動機-想想看, 每天一起床要做的事, 如盥洗, 穿戴等, 舉舉看, 我們用族語說說看喔!.....
發展教學-(一)字詞1.拼讀, 起床, 睡覺 洗臉 刷牙 梳頭 穿衣 吃早餐 穿鞋 戴帽 揹書包 走路上學等.2.字詞解說, 領讀 學生讀單詞 3. 正音練習
(二)句型練習-我每天做.... 字詞應用. 1.看文字念句子 2. 看句子套詞彙練習 3. 看句子填寫字詞 4. 說說看
教學目標-(一)能自行拼讀字詞 (二)能看懂文字並說出適當句子 (三)能聆聽句子並寫出適當文字(四)能說出起床與睡覺的時間(五)能自主學習

課堂教材: 1604(1)1110422主題4-1.pptx

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4月29日

引起動機-在日程生活的規律中, 總會自己自問,或會被別人問是, 或不是的時候. 像這樣的問題,我們常用的疑問詞是是否. 如Ye su你是否怎摸怎
麼的. 我們會回答說Un是, 或是否定詞Ini沒有, 不是.本節教肯定句.的回答un是的.
發展教學-1.舉出課程中每天做的族語用詞.並熟悉讀音,意義. 2. 句型, 你每天起床,睡覺的時間是6點, 10點嗎? 你每天刷牙嗎? 3. 反覆練習直至熟
練. 4. 先是自己拼讀, 再跟讀唸正音.
教學目標-1,能熟悉課程的疑問句. 2.能清楚ini否定詞的應用 3. 能練習造句 4. 能說與每天相關的詞彙和句子 5. 能注意每天的生活甕用詞

課堂教材: 1604(高四1)1110429daan klaali主題四-2.pptx

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5月6日

引起動機-在簡短歌詞哩, 讀出並唱出人體名稱, 再藉著2張附有族語文字的人體圖, 分別尋找新舊詞彙的挑戰.
發展教學-(一)從身體歌的肢體教學,辨識已熟悉的身體名城. (二)讀出第一張人體圖,並藉族與文字,指出熟悉的詞彙. (三)結合第二張人體圖, 找
出新詞彙 1. 拼讀練習 2. 指出族語位置 3. 說出圖內族語器官名稱 4. 反覆練習 (四)閱讀簡短對話
教學目標-(一)能看圖辨識詞彙 (二)能看圖指出人體器官名稱 (三) 能從認識人體器官閱讀族語文字

課堂教材: 1604(高四1)1110506身體名稱.pptx

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5月13日

引起動機-在日常生活中, 我們學會了1-10的族語數字, 今天我們具續介紹11-16族語數字. 我們也學會了你幾歲的句型.今天我們要進一步學
11- 16的數字, 同時要學會彼此問你,我她幾歲的族語說法.
發展教學-一.數字練習 1. 正確拼讀1-10詞彙 2. 解釋11-16字詞, 並肢體教學正確讀出 maxal 語音. 二. 解釋單一人稱代名詞用法 三. 句型練
習 1. 附屬與自由式的位置 2. 朗讀句子 3. 說明句子的含意
教學目標-一. 能正確數出1-16族語數字 二. 能認識11-16數字 三. 能辨識附屬代名詞 四. 能朗讀並解說句子涵意

課堂教材: 1604(高1)11105135-1數數.pptx

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5月20日

引起動機-承接5-1單數人代名詞稱, 除了要繼續熟系之外, 在人群生活,必然就要學會我們,你們,他們. 賽德克族在我們的人稱裡, 除了具有黏
著的附屬代名詞, 在成數我們時, 很特別的有包容性也有排他性的用法, 將例句解說.
發展教學-(一)數詞 1. 重視音節與重音音韻要求 2. 強烈要求疑問句的語音與音調. (三)句型 1. 例句說明人稱代名詞雙數位置 2. 詮釋包容與
排他性特質 3, 閱讀句子, 並大聲朗誦 4. 加強語音與音調之疑問句 5. 反覆練習
教學目標- 1. 能掌握音節與重音 2. 能辨識人稱代名詞 3. 能掌握數詞個位數與2位數詞特質 4.能了解句子詞序 5. 能自主練習

課堂教材: 1604(高四)1110520主題5-2:Niqal namu piya數數Sepu A4-04.pptx

授課地點:

尚無影片

5月27日

課堂教材:

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尚無影片

6月3日

課堂教材:

授課地點:

尚無影片

6月10日

課堂教材:

授課地點:

尚無影片

6月17日

課堂教材:

授課地點:

尚無影片

6月24日

課堂教材:

授課地點:

尚無影片

7月1日

課堂教材:

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7月8日

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尚無影片

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